max怎么用su打开:高三动员会讲稿: 目标 毅力 方法

来源:百度文库 编辑:思考网 时间:2020/01/21 04:04:18
高三动员会讲稿: 目标 毅力 方法

各位同学:

烈日当空,艳阳高照,要你们坐在操场上听我发言,真是辛苦你们了。本来校长让我讲15分钟,我觉得我真要听校长的话讲15分钟就有点残忍了。我今天讲六个字——目标 毅力 方法

一、   目标

各位,你们心中有目标吗?考第几批?上哪所大学?也许清华、北大我们不敢想,但浙大、浙工大还是可以想想的。刚毕业的高三(1)班,全班每个人的桌上贴有一张小纸条,自己想上哪所大学甚至哪个专业就写在上面,什么浙大、浙工大,就是复旦也有人敢写,你想想,每天你走进教室,坐在课桌前,那个浙大、复旦就在向你招手,你的劲头就来了,你上课还会打瞌睡?现在的高三(12)班教室里已经贴了今年各大院校招生的分数线,大家对照分数线,看看自己的理想的大学分数是多少然后看看自己还有多大的差距。同学们,有目标才能有动力!有目标才有奋斗方向。各位再问自己一声:我有目标吗?

说实话,大部分同学们心中是有了目标的,但那只是一个总目标,我们还必须把总目标分解了,分解到各科,语、数、外、综合我打算各考多少分?知道今年第一批各科的上线分吗?文科,语文107、数学125、英语129、综合195,理科,语文102、数学114、英语127、综合215,什么意思知道吗?就是说,文科考生你如果想上重点,你语文要考107分以上,考不到107分那你的语文就拉后腿了。理科考生你如果想上重点,你语文就要考102以上,你有没有把握考到这个分?你离语文目标还差多远?如果你的目标是浙大,今年浙大最低录取线文科596分,理科622分,你准备语文考多少?数学考多少?英语多少?综合多少?目标分解之后,你会更加明白你的优势和劣势,你努力的方向会更明确。一旦确定目标,就要拿出“不到黄河心不死”“不到长城非好汉”的气魄来,要“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”。

二、   毅力

开学虽然没多久,但高三老师见缝插针、争分夺秒的功夫恐怕大家都领教了吧?是的,高三这一年,各科老师会把时间安排得非常紧凑,而且大考小考不断,看你们现在各个精神饱满,信心十足,可是月考之后呢?一模之后呢?你的信心还在吗?你的锐气是否依旧?我们都会背“宝剑锋从磨砺出”“梅花香自苦寒来”,“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨”,但又有多少人能真正去实践它,去感悟它呢?请大家把每次练习、每次测试都看成是对自己的一次磨砺,一次铸炼。试题如海,压力如山,也许大家会感到枯燥和乏味,能不能取得最终的胜利,这就要看你们的意志力了。高考就是战场,既是智力的较量,也是精神面貌、毅力品质的角逐。同学们,彼岸的美景只属于持之以恒的人,山顶的风光只属于不畏艰险的人。记得有一个高考状元说过“高三是苦难的天堂”,而我要说,要想以后活得有个人样,高三这一年就不能像普通人那样活着。我跟我的学生说,苦点算什么,就算每天吃黄连,也把它吃了。都已经吃了10多年了,还在乎再吃几个月吗!事实上学习也能给你带来乐趣,你看“苦中作乐”、“苦尽甘来”这些词也不会无怨无故造出来吧!几个月的苦,换来一生幸福,值!看过《士兵突击》吗?知道许三多吗?知道他身上体现的精神吗?那就是不抛弃,不放弃。请大家记住,咬住目标,不抛弃,不放弃!胜利往往产生于再坚持一下的努力之中。

三、   方法

同样有目标有毅力,有人事半功倍,有人事倍功半,有人立竿见影,有人停滞不前,为什么?因为方法不一样。虽然学科与学科之间有差异,人跟人也不一样,但事物总是有共性的。我觉得下面这些方法也许对你有帮助。

1、           要紧跟老师走

高三复习,大致分三轮,第一轮复习从开学到期末一模考试前,对照考纲考点全面系统地进行,归纳成专题,形成知识网络,强化基础,扫清障碍,争取每个点都过关,不留死角。第二轮复习,春节后开学到4月底结束,主要是进行重难点专题复习,进行学科内综合,进一步完善知识体系,加强综合训练,使重难点有突破,所学知识系统化、条理化,提高知识点的迁移能力。第三轮复习在5月份,主要是重点练习近三年的高考题和老师收集整理的信息题,熟悉高考试题的解题思路和技巧,把握高考最新动向。另外还要查漏补缺,寻找知识的薄弱点及时补救。进入高三无论哪一科的老师,都要对知识进行系统仔细的归纳梳理。带高三的老师多半是学科知识扎实,教学经验丰富的老师,他们熟悉高考题型,明确教学重点,了解学生情况,无论讲课还是布置作业能有的放矢、有针对性。因此,紧跟老师走是必要的。有的同学习惯于自己埋头苦干,觉得老师讲的不对自己的路子,喜欢自己搞一套,上课不听,老师布置的作业不完成,喜欢自己另外找资料做。荀子早就告诫我们,终日而思不如须臾之所学。有自己的学习路子固然好,但千万别忽视老师的点拨与提示,这样可以少走弯路,事半功倍,提高学习效率。其实进入高三,老师更多的是在教你们解题的方法和技巧,掌握了方法和技巧,解题的速度和准确率会大大提高。比如,古代诗歌鉴赏题,很多同学都感到无从下手,还有一些同学答题时完全凭感觉,那么到高三,老师会教你意境类题型怎么答,炼字类怎么答,艺术手法类怎么答,形象分析第一步写什么,第二步写什么,第三步写什么。这些都是规律性的东西,你掌握了规律性的东西,举一反三,这一类题也都会答了。所以,请大家记住,跟着老师走没错!

2、           要注重各科平衡

在座不少同学,从单科成绩来讲,并不比严新的同学差,就因为偏科才到新中来了。不少同学高一、高二并没有重视这一点,到高三你会有明显的感觉,因为原先考试总分是100分的,到高三150分了,差距就明显了。就拿语文来说,100分的卷子,考来考去差不多都是六七十分。150分就不一样了,好的120多,差的六、七十分。高考复习应该讲究策略,讲究理性。我们很多同学有自己特别喜欢的科目,白天学晚上做,加班加点,除了老师布置的还不够,自己再找几本资料来做,感觉乐在其中。而弱势学科、不喜欢的科目上课不听,作业排老六,经常是拿回寝室,坐在床上,就着电筒那微弱的光线,似睡非睡,似醒非醒状态下完成的,如果没时间干脆丢在一边,结果恶性循环,高考时拖了后腿,后悔也来不及了。你如果有明显的弱势学科,势必影响总分。你应该把时间和精力花在能够提升成绩的地方。假如你强势学科每次考试已经稳在140分左右了,你花再多的时间和精力你也最多拿个满分(其实拿满分是很困难的),提升空间很小,那你还不如多一点时间花在弱科上,提高的空间比较大。你应该清楚自己在什么科目上有潜力,提升空间大,合理分配复习时间。一般来说,理科重点班语文、英语跷脚的人比较多,而文科重点班数学跷脚严重。高考是讲总分的,再怎么样,也要先把脚跨进大学再说,上了大学之后,你就可以把兴趣当成专业来学了。大家都知道著名的短板效应,讲得通俗一点,跷脚很难跑过双腿健全的,要不残奥会就不用单独开了。

3、要勤动笔

复习的东西都是以前学过的,一般脑子里都是有印象的,我常常看到有的同学复习时,看到这个知识点,觉得真简单;看到那个知识点,认为已经掌握了。于是飞快地跳过去。其实很多东西看似简单,真正用起来就不是那么回事了。有很多细节问题只有在做题过程中慢慢体会。所以我经常跟同学说,看过不算写出来才算,说出来不算写出来才算。因为高考答案是要写出来的,最后都要形成文字。平常你感觉对未必真对,你说出来对写出来未必对。就像默写,你说我已经背得滚瓜烂熟,但你写错别字就不得分。所以请大家务必将解题过程写清楚,写完整。平时训练就要一丝不苟,考试的时候才不会这里扣分,那里扣分。有句话说得好:“不怕难题不得分,就怕每题都扣分”。高三做题是必不可少的,而且每天要做,就是考前也要做一定量的题,保持手感。我刚带毕业的班,到最后一学期还写随笔,为什么?就是要保持手感。假如一段时间不写作文,你就不知如何下笔。还要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记,当听与记发生矛盾时,要以听为主,下课后再补上笔记。

4、要脚踏实地

有的同学好高骛远,轻视小分。150分试卷,都是小分累积起来的。有些同学一听这个知识点才3分,就想放弃算了。像语文,前面基础题,字音、字形、词语、熟语,都是三分一题,有些同学一看要记那么多,就想放弃了。叫你们背名句,有同学就先问这道题几分,一听才4分,心想,这不是大海捞针吗?没错,是大海捞针,但起码还知道海里有针可捞,而别的海里还不知道有没有针呢!你现在看不上一分、二分,甚至三分、四分,等到你高考填志愿你要傻眼了,你相差一分就是进不了你想进的那个学校,要不怎么会说“高考相差一分,人生两种命运”。

5、要重视考后分析。

每次考试后,有人得意忘形,有人沮丧懊恼。我以前有一个女生,有一次语文考了70几分,我就想给她单独分析一下,我叫课代表去叫,第一次说不来,第二次说试卷没了,第三次再去叫,试卷拿来了,皱巴巴的一团,考得差,心里窝火、难过,就拿试卷出气,把它揉了,丢进垃圾桶。到我办公室之后,眼泪吧嗒吧嗒往下掉,老师说什么都听不进去,我叫她把试卷抹平,想叫她心情平复下来,结果试卷倒是抹平了,情绪却平静不下来。我只好对她说,你什么时候心情平静了,再来找我,结果她一个礼拜以后才来找我。等于说她沉浸在这种情绪中整整一个礼拜,这个礼拜她还能学到什么呢?我很纳闷,你都18岁了,成人了,怎么就这么不理智呢?

拿到老师批阅的试卷后,不单要看成绩,要对试题进行逐一分析。首先要把错题找出、改正过来,并且在错题上打上符号,引起自己以后的注意,然后分析丢分的原因。另外,在查阅试卷时最好学会分类总结,看看因审题、运算、表达、思路、马虎等因素各扣了多少分;经过分析统计,找出自己学习上存在的问题。对做对了的题目也要进行分析,检查自己对题目的表达是否严密,解题方法是否最简便等等。特别是试卷分析的时候,有的同学错题认真听,对的就不听,其实你这次答对了不一定是掌握了方法技巧,老师在分析的时候会由这道题拓展开去,举一反三,总结出规律,或许同学老师有别的更好的解题思路和方法,你认真听对你以后的答题就很有帮助。

6、要建立纠错本

练习或者试卷经老师批改后,要仔细看一遍,对于作业中出现的错误,要认真改正。要懂得,出错的地方,正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正,就可以及时弥补自己知识上的缺陷。最好每个人都有纠错本,平时经常翻翻,经常记记。今年浙江省的文科状元申屠李荣介绍学习经验时就有这一条。听说金一中的学生很多年前就这样做了。他们的高考成绩证明这条经验是值得学习的。

 

教了20多年的书,带了一届又一届的高三,今天我在这里发言,是想跟同学们交流一下我在教学过程中的一些感想和体会,这当中有成功的经验,也有失败的教训,我希望能与各位同学分享,能对你们的学习有所帮助。

最后祝各位同学高三复习渐入佳境,明年高考梦想成真!